Должностная инструкция учителя.

Скачать материалы:

ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ

учителя

09.01.2014№ 05

1. Общие положения

1.1. Учитель принимается и освобождается от должности директором организации.

1.2. Квалификационные требования: высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки "Образование и педагогика" или в области, соответствующей преподаваемому предмету, без предъявления требований к стажу работы, либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительная профессиональная подготовка по направлению деятельности в образовательной организации без предъявления требований к стажу работы.

Учитель обязан знать:

приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации;

законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность;

Конвенцию о правах ребенка;

основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимом для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач;

педагогику, психологию, возрастную физиологию; школьную гигиену;

требования ФГОС нового поколения и рекомендации по их реализации в общеобразовательной организации;

методики преподавания предметов и воспитательной работы, программы и учебники, отвечающие требованиям ФГОС;

методику воспитательной работы;

требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений к ним;

средства обучения и их дидактические возможности;

основы научной организации труда;

нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи;

теорию и методы управления образовательными системами;

методы формирования основных составляющих компетентности (профессиональной, коммуникативной, информационной, правовой);

современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного обучения, реализации компетентностного подхода, развивающего обучения;

методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе;

технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения;

основы экологии, экономики, социологии;

трудовое законодательство;

основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием;

правила внутреннего трудового распорядка образовательной организации;

правила по охране труда и пожарной безопасности.

1.3. Учитель должен обладать следующими компетентностями:

1.3.1.Профессиональная компетентность - качество действий учителя, обеспечивающих эффективное решение профессионально-педагогических проблем и типичных профессиональных задач, возникающих в реальных ситуациях педагогической деятельности, с использованием жизненного опыта, имеющейся квалификации, общепризнанных ценностей; владение современными образовательными технологиями, технологиями педагогической диагностики (опросов, индивидуальных и групповых интервью), психолого-педагогической коррекции, снятия стрессов и т.п., методическими приемами, педагогическими средствами и их постоянное совершенствование; использование методических идей, новой литературы и иных источников информации в области компетенции и методик преподавания для построения современных занятий с обучающимися, осуществление оценочно-ценностной рефлексии.

1.2.2. Информационная компетентность - качество действий учителя, обеспечивающих эффективный поиск, структурирование информации, ее адаптацию к особенностям педагогического процесса и дидактическим требованиям, формулировку учебной проблемы различными информационно-коммуникативными способами, квалифицированную работу с различными информационными ресурсами, профессиональными инструментами, готовыми программно-методическими комплексами, позволяющими проектировать решение педагогических проблем и практических задач, использование автоматизированных рабочих мест учителя в образовательном процессе лицея; регулярная самостоятельная познавательная деятельность, готовность к ведению дистанционной образовательной деятельности, использование компьютерных и мультимедийных технологий, цифровых образовательных ресурсов в образовательном процессе, ведение школьной документации на электронных носителях.

1.2.3. Коммуникативная компетентность - качество действий учителя, обеспечивающих эффективное конструирование прямой и обратной связи с другим человеком; установление контакта с обучающимися разного возраста, родителями (лицами, их замещающими), коллегами по работе; умение вырабатывать стратегию, тактику и технику взаимодействий с людьми, организовывать их совместную деятельность для достижения определенных социально значимых целей; умение убеждать, аргументировать свою позицию; владение ораторским искусством, грамотностью устной и письменной речи, публичным представлением результатов своей работы, отбором адекватных форм и методов презентации.

1.2.4. Правовая компетентность - качество действий учителя, обеспечивающих эффективное использование в профессиональной деятельности законодательных и иных нормативных правовых документов органов власти для решения соответствующих профессиональных задач.

1.4. Учитель непосредственно подчиняется заместителю директора, курирующему соответствующий предмет (направление работы), дежурному администратору (по вопросам, связанным с организацией учебно-воспитательного процесса), заместителю директора по воспитательной работе (если учитель выполняет обязанности классного руководителя).

В непосредственном подчинении учителю находится лаборант (если учитель выполняет обязанности заведующего кабинетом).

1.5. Учитель в своей деятельности руководствуется:

нормативными актами и рекомендациями Министерства образования и науки РФ, решениями по вопросам образования областных и муниципальных органов управления образованием;

правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты;

методическими рекомендациями федеральных, региональных, областных и муниципальных методических служб;

Уставом и локальными правовыми актами образовательной организации, в т. ч. положениями настоящей должностной инструкции.

2. Должностные обязанности

2.1. Основными направлениями деятельности учителя являются:

осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета, проводит уроки и другие занятия в соответствии с расписанием в указанных помещениях.

способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы.

обеспечение режима, способствующего охране жизни и здоровья учащихся в период образовательного процесса.

Учитель :

2.2. Обоснованно выбирает программы и учебно-методическое обеспечение, включая цифровые образовательные ресурсы. Подбирает, а при необходимости составляет (и принимает совместно с администрацией образовательной организации меры для утверждения экспертной комиссией соответствующего уровня) программы обучения с учетом:

профиля образовательной организации и отдельных классов;

стандартов образования для данного профиля;

примерных программ, рекомендованных Министерством образования и науки РФ для данного профиля;

обеспечения принципа преемственности в обучении.

Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения.

2.3. Планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с основной образовательной программой образовательнойорганизации, разрабатывает рабочую программу по предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивает ее выполнение, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельности обучающихся, ориентируясь на личность обучающегося, развитие его мотивации, познавательных интересов, способностей, организует самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую, реализует проблемное обучение, осуществляет связь обучения по предмету (курсу, программе) с практикой, обсуждает с обучающимися актуальные события современности.

Составляет тематическое планирование на год с учетом:

выбранной программы;

требований к знаниям и умениям учащихся, определенным в программе;

особенностей контингента учащихся;

оснащения образовательного процесса.

При необходимости осуществляет корректировку тематического планирования, о чем незамедлительно ставит в известность администрацию организации.

2.4. Обеспечивает достижение и подтверждение обучающимися уровней образования (образовательных цензов). Осуществляет поддержку и сопровождение личностного развития учащихся. Выявляет их образовательные запросы и потребности. Ведет сбор данных о планах и намерениях учащихся, их интересах, склонностях, мотивах, сильных и слабых сторонах. Помогает учащимся в выявлении и решении индивидуальных проблем, связанных с освоением образовательных программ по предметам.

2.5. При планировании объема домашнего задания исходит из того, что количество заданий не должно быть больше, а сложность их выше, чем у заданий, решаемых в классе. Задания более сложные, чем решались в классе, предлагает только для желающих.

Сообщает учащимся домашнее задание на уроке (занятии). В этот же день, не позднее, чем через 1 час после окончания всех занятий данных учащихся вносит информацию о домашнем задании в электронный журнал. Осуществляет систематический контроль за выполнением домашних заданий.

2.6. Контролирует наличие у учащихся тетрадей по своему учебному предмету, соблюдение установленного в организации порядка их оформления, ведения, соблюдение единого орфографического режима. Соблюдает порядок проверки рабочих тетрадей учащихся в соответствие с требованиями регулярностипроверки классных и домашних работ учащихся.

2.7. Своевременно, в соответствии с графиком, проводит установленное программой и учебным планом количество контрольных работ, а также необходимые учебные экскурсии и дополнительные занятия по своему предмету.

В установленный срок проверяет контрольные работы. Анализирует результаты усвоения учащимися преподаваемого предмета, в случае проведения административных работ представляет заместителю директора отчет по установленной форме.

2.8. Осуществляет контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе с использованием современных способов оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала и дневников обучающихся).

Своевременно проставляет в классный и электронный журналы оценки за все устные (в день проведения занятия)и письменные, контрольные, самостоятельные, практическиеили лабораторные работы (к следующему уроку) за то число месяца, когда они проводились.

При оценке знаний и умений учащихся:

-заранее доводит до учащихся критерии, по которым выставляется оценка;

-использует одинаковые критерии для оценки всех учащихся;

-в случае, когда необходимо выставить учащемуся оценку в качестве поощрения для создания ситуации успеха, находит для этого пути, не создающие конфликтных ситуаций в классе;

- обеспечивает накопляемость оценок, достаточную для объективного выставления оценки за четверть или учебный семестр (за исключением случаев, когда это невозможно по причине длительного отсутствия учащегося в течение четверти).

2.9. Рекомендует учащимся учебники и учебные пособия из числа одобренных Минобрнауки России с учетом:

рекомендаций Минобрнауки России;

профиля класса;

программы обучения;

преемственности в обучении;

2.10. До начала занятий осуществляет контроль за санитарным состоянием помещения, в котором будут проводиться занятия. При необходимости принимает меры для приведения санитарного состояния в соответствие с требованиями, предусмотренными нормативами. В случае невозможности самостоятельно решить проблему ставит в известность заведующего кабинетом и дежурного администратора.

2.11. Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса. Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности. Не допускает проведения занятий, сопряженных с опасностью для жизни и здоровья учащихся и работников школы, извещает об этом дежурного администратора.

2.12. При проведении занятий:

стремится создать атмосферу сотрудничества и взаимопонимания;

использует разнообразные приемы, методы и средства обучения в зависимости от контингента учащихся, изучаемой темы и т. д.;

выделяет и делает акцент на главном, существенном в данной теме (уроке, блоке и т. д.);

стремится обеспечить осознанное понимание учащимися учебного материала, сочетает теоретические и практические задания;

принимает меры к обеспечению дисциплины, соблюдению техники безопасности, без серьезных причин не покидает учебный кабинет (класс) во время занятия;

соблюдает права и свободы обучающихся, поддерживает учебную дисциплину, режим посещения занятий, уважая человеческое достоинство, честь и репутацию обучающихся.

2.13. Осуществляет контроль за посещаемостью учащихся на уроке, незамедлительно (до конца урока) отмечает в классном и электронном журналах отсутствующих, при необходимости ставит в известность о непосещении занятий классного руководителя или родителей учащегося.

2.14. Принимает меры по обеспечению сохранности оборудования, мебели в закрепленном помещении, а также в любом другом помещении, в котором проводит какие-либо мероприятия с детьми.

2.15. Осуществляет с учащимися работу по подготовке к итоговой аттестации.

2.16. Дежурит по школе в соответствии с графиком, подписанным директором школы.

При выполнении обязанностей дежурного:

принимает все меры для обеспечения безопасных условий для жизни и здоровья учащихся;

контролирует вверенное ему место дежурства, не покидая его и не отвлекаясь;

оперативно извещает администрацию школы, если на месте дежурства произошел несчастный случай, принимает меры по оказанию первой доврачебной помощи.

2.17. Готовит и представляет по требованию директора или курирующего заместителя директора необходимую документацию.

В срок ведет документацию, требующую постоянного оформления (классные и электронные журналы, дневники учащихся, отчеты об успеваемости и т. д.).

2.18. Осуществляет связь с родителями (лицами, их заменяющими).

Своевременно ставит в известность родителей (законных представителей) в случае возникновения у учащегося проблем в процессе обучения, участвует в проведении родительских собраний, в организации и проведении методической, диагностической и консультативной помощи родителям (законным представителям), семьям, обучающим детей на дому в соответствии с медицинским заключением.

2.19. Проводит работу, направленную на овладение учащимися рациональными способами и приемами учебной деятельности, формирование компетенций, необходимых для жизни в современном обществе.

2.20. Систематически повышает свою профессиональную квалификацию.

Регулярно посещает курсы переподготовки, семинары, круглые столы, конференции, проводимые муниципальными методическими службами.

2.21. Участвует в деятельности педагогического и иных советов образовательной организации, а также в деятельности методических объединений и других формах методической работы. Вносит предложения по совершенствованию образовательного процесса в образовательной организации.

2.22. Проводит (или участвует в проведении) различные внеклассные мероприятия (кружки, факультативы, конкурсы, фестивали, предметные недели и т. д.) обучающего, воспитательного и оздоровительного характера в соответствии с планом работы образовательной организации. В случае, если считает необходимым проведение мероприятия, которого нет в плане работы, предварительно согласовывает его с администрацией образовательной организации.

2.23. Контролирует дежурство учащихся по классу (по установленному графику).

2.24. Приходит за 20 минут до начала уроков. Организует рабочий день в соответствии с расписанием учебных занятий и возложенными обязанностями (дежурство, классное руководство и т. д.).

2.25. Придерживается на работе делового стиля одежды, общепринятых норм и правил общения с коллегами и руководством.

2.26. Предоставляет возможность администрации и (или) назначенным ей лицам присутствовать на своих уроках и любых мероприятиях, проводимых с учащимися, при условии предварительного уведомления не позднее чем за день до начала.

2.27. Не допускает на свои занятия посторонних лиц без разрешения администрации.

2.28. В случае назначения учителя заведующим учебным кабинетом:

контролирует целевое использование кабинета, оснащение учебного кабинета противопожарным имуществом, медицинскими и индивидуальными средствами защиты, а также наглядной агитацией по вопросам обеспечения безопасности жизнедеятельности;

ставит в известность администрацию о необходимости пополнения учебного кабинета;

подает заявки на приобретение оборудования, приборов и другого имущества, принимает материальные ценности (кроме мебели) на ответственное хранение по разовым документам, обеспечивает сохранность подотчетного имущества, участвует в установленном порядке в инвентаризации и списании имущества кабинета;

запрещает проведение в кабинете занятий, сопряженных с опасностью для жизни и здоровья обучающихся и работников школы с извещением об этом заместителя директора школы;

вносит предложения по улучшению условий труда и учебы для включения в соглашение по охране труда;

участвует в организации ремонта учебного кабинета;

совместно с заместителем директора по административно-хозяйственной работе (заведующим хозяйством организации) проводит своевременную и качественную паспортизацию учебного кабинета.

2.29. В случае назначения учителя классным руководителем:

анализирует проблемы коллектива учащихся закрепленного класса и в случае необходимости организует и проводит мероприятия, направленные на его формирование и поддержку развития;

применяет систему мер по организации благоприятного микроклимата в классе, созданию атмосферы товарищеских взаимоотношений между учащимися класса;

осуществляет изучение личности каждого учащегося в классе, его склонностей, интересов и выстраивает исходя из результатов изучения систему воспитательной работы с данным учащимся, помогает ему решать проблемы, возникающие в процессе обучения;

содействует получению дополнительного образования обучающимися через систему кружков, клубов, секций, объединений, организуемых в школе, организациях дополнительного образования детей и по месту жительства;

совместно с органами самоуправления обучающихся ведет пропаганду здорового образа жизни, проводит физкультурно-массовые, спортивные и другие мероприятия, способствующие укреплению здоровья учащихся;

ведет в установленном порядке документацию класса, контролирует заполнение обучающимися дневников и проставление в них оценок;

поддерживает постоянный контакт с родителями обучающихся (лицами, их заменяющими) в том числе с помощью информационных систем;

организует содержание жизни коллектива класса в соответствии с возрастом учащихся и требованиями, предъявляемыми обществом к выпускнику школы;

организует и проводит или участвует в проведении мероприятия в соответствии с планом образовательной организации и собственным планом воспитательной работы;

осуществляет дежурство по школе совместно с классом, где является классным руководителем по графику, утвержденному директором школы.

2.30. Во время дежурства класса по школе:

размещает учащихся класса на постах;

контролирует соблюдение учащимися расписания уроков, кружков, секций;

совместно с заместителем директора встречает учащихся до уроков;

контролирует порядок в раздевалке, наличие сменной обуви, фиксирует при необходимости опоздавших учащихся.

3. Права

Учитель при исполнении профессиональных обязанностей имеет право:

участвовать в управлении образовательной организацией, защищать свою профессиональную честь и достоинство;

выбирать и использовать методики обучения и воспитания, учебные пособия и материалы, учебники (из числа рекомендованных или допущенных Министерством образования и науки РФ) в соответствии с образовательной программой, утвержденной образовательной организацией;

представлять на рассмотрение директора организации предложения по вопросам своей деятельности;

получать от руководителей и специалистов организации информацию, необходимую для осуществления своей деятельности;

требовать от руководства организации оказания содействия в исполнении своих должностных обязанностей;

использовать рабочее место, соответствующее требованиям охраны труда, получать от работодателя достоверную информацию об условиях и охране труда на рабочем месте;

повышать профессиональную квалификацию, проходить аттестацию.

4. Ответственность

Учитель несет ответственность:

за неисполнение или ненадлежащее исполнение своих обязанностей, предусмотренных настоящей инструкцией, – в соответствии с трудовым законодательством РФ;

за правонарушения, совершенные в связи с выполнением трудовых обязанностей, – в соответствии с действующим гражданским, административным и уголовным законодательством РФ;

за причинение материального ущерба школе – в соответствии с Трудовым кодексом РФ.

СОГЛАСОВАНО

Председатель ПК

С. А. Клименко.

19:58
13
ADM
RSS
Нет комментариев. Ваш будет первым!
Загрузка...