План воспитательной работы школы на 2019-2020 уч.год

Скачать материалы:

ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ МБОУ «Болдыревская ООШ»

на 2019-2020 учебный год

Целью воспитательной работы школы в2019-2020 учебном году является :

совершенствование воспитательной деятельности, способствующей развитию нравственной, физически здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению, формирование правового сознания, правовой культуры и законопослушного поведения обучающихся.

Задачи воспитательной работы:

Совершенствование системы воспитательной работы в классных коллективах;

Приобщение школьников к ведущим духовным ценностям своего народа, к его национальной культуре, языку, традициям и обычаям;

Продолжить работу, направленную на сохранение и укрепление здоровья обучающихся, привитие им навыков здорового образа жизни, на профилактику правонарушений, преступлений несовершеннолетними;

Создать условия для выстраивания системы воспитания в школе на основе гуманизации и личностно-ориентированного подхода в обучении и воспитании школьников.

Продолжить работу по поддержке социальной инициативы, творчества, самостоятельности у школьников через развитие детских общественных движений и органов ученического самоуправления.

Дальнейшее развитие и совершенствование системы дополнительного образования в школе.

Развитие коммуникативных умений педагогов, работать в системе «учитель – ученик - родитель».

Формирование у обучающихся представления о правах как главной ценности человеческого общества;

Воспитание уважения к закону, правопорядку, позитивным нравственно-правовым нормам;

Формирование представления о взаимосвязи прав, свобод, обязанностей и ответственности, готовности и способности строить собственное поведение на их основе;

Приобретение готовности и способности разрешать конфликты мирным путем;

Раскрытие творческого потенциала школьников через актуализацию темы прав человека, норм законов и ответственности за из несоблюдение;

Профилактика правонарушений, виктимного поведения.

РЕАЛИЗАЦИЯ ЭТИХ ЦЕЛЕЙ И ЗАДАЧ ПРЕДПОЛАГАЕТ:

  • Создание благоприятных условий и возможностей для полноценного развития личности, для охраны
  • здоровья и жизни детей;

  • Создание условий проявления и мотивации творческой активности воспитанников в различных сферах
  • социально значимой деятельности;

  • Развитие системы непрерывного образования; преемственность уровней и ступеней образования; поддержка
  • исследовательской и проектной деятельности;

  • Освоение и использование в практической деятельности новых педагогических технологий и методик
  • воспитательной работы;

  • Развитие различных форм ученического самоуправления;
  • Дальнейшее развитие и совершенствование системы дополнительного образования в школе;
  • Координация деятельности и взаимодействие всех звеньев воспитательной системы: базового и
  • дополнительного образования; школы и социума; школы и семьи;

    Образ выпускника начальной школы:

    1.Социальная компетенция - Восприятие и понимание учащимися таких ценностей, как «семья», «школа»,

    «учитель», «родина», «природа», «дружба со сверстниками», «уважение к старшим». Потребность выполнять правила для учащихся, умение различать хорошие и плохие поступки людей, правильно оценивать свои действия и поведение одноклассников, соблюдать порядок и дисциплину в школе и общественных местах.

    Соблюдение режима дня и правил личной гигиены. Стремление стать сильным, быстрым, ловким и закаленным, желание попробовать свои силы в занятиях физической культурой и спортом.

    2.Общекультурная компетенция - Наблюдательность, активность и прилежание в учебном труде, устойчивый интерес к познанию. Сформированность основных черт индивидуального стиля учебной деятельности, готовности к обучению в основной школе. Эстетическая восприимчивость предметов и явлений в окружающей природной и социальной среде, наличие личностного (собственного, индивидуального) эмоционально

    окрашенного отношения к произведениям искусства.

    3.Коммуникативная компетенция - Овладение простейшими коммуникативными умениями и навыками:

    умение говорить и слушать; способность сопереживать, сочувствовать, проявлять внимание к другим людям, животным, природе.

    Образ выпускника основной школы:

    1. Нравственный потенциал: социальная взрослость, ответственность за свои действия, осознание собственной индивидуальности, потребность в общественном признании, необходимый уровень воспитанности.

    2. Интеллектуальный потенциал: достаточный уровень базовых знаний, норм социального поведения и межличностного общения.

    3. Коммуникативный потенциал: эмпатия, коммуникативность, толерантность, умения саморегуляции.

    4. Художественно - эстетический потенциал: самосознание и адекватная самооценка, способность рассуждать и

    критически оценивать произведения литературы и искусства.

    5. Физический потенциал: самоопределение в способах достижения здоровья, самоорганизация на уровне здорового образа жизни.

    Основные направления воспитания и социализации:

    Воспитание гражданственности, патриотизма, социальной ответственности и компетентности,

    Уважения к правам, свободам и обязанностям человека.

    Воспитание законопослушного гражданина и человека.

    Воспитание нравственных чувств, убеждений и этического сознания.

    Воспитание трудолюбия, творческого отношения к образованию, труду, жизни, подготовка к

    сознательному выбору профессии.

    Формирование ценностного отношения к семье, здоровью и здоровому образу жизни.

    Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание).

    Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об

    Эстетических идеалах и ценностях, основ эстетической культуры (эстетическое воспитание).

    Все направления воспитания и социализации важны, дополняют друг друга и обеспечивают развитие личности на основе отечественных духовных, нравственных и культурных традиций.

    Планируемые результаты:

  • У учащихся сформированы представления о базовых национальных ценностях российского общества;
  • Учащиеся активно включены в коллективную творческую деятельность ученического
  • самоуправления, ориентированную на общечеловеческие и национальные ценности;

  • Система воспитательной работы стала более прозрачной, логичной благодаря организации через погружение в «тематические периоды»; такая система ориентирована на реализацию каждого направления воспитательной работы;
  • Максимальное количество учащихся включено в систему дополнительного образования.
  • Организация занятий в кружках направлена на развитие мотивации личности к познанию и творчеству;

  • Повышено профессиональное мастерство классных руководителей и мотивация к самообразованию, благодаря чему увеличилась эффективность воспитательной работы в классах.
  • Система мониторинга эффективности воспитательного процесса позволяет своевременное выявление и анализ изменений, происходящих в воспитательном процессе, и факторов, вызывающих их
  • Повышена педагогическая культура родителей, система работы способствует раскрытию
  • творческого потенциала родителей, совершенствованию семейного воспитания на примерах традиций семьи, усилению роли семьи в воспитании детей.

    Положительная динамика формирования правосознания обучающихся, снижение числа противоправных деяний.

    Система дополнительного образования

    Вся внеурочная деятельность в школе направлена на формирование социальной компетентности учащихся, развитие их творческого потенциала.

    Цель воспитания — это личность, свободная, талантливая, физически здоровая, обогащенная научными знаниями, способная самостоятельно строить свою жизнь.

    Однако потребности личности в достижениях связываются не только с учебной деятельностью. В соответствии с этим направленность внеурочной воспитательной работы можно охарактеризовать следующим образом:

    направленность на сотрудничество с людьми, оказание помощи и поддержки окружающим, ответственности за общее дело;

    направленность на формирование коммуникативной компетентности, способности к эффективному межличностному взаимодействию, совместной работе в коллективе и группе;

    направленность на формирование высокой и устойчивой самооценки, чувства собственного достоинства

    В течение всего периода

    - Выполнение плана мероприятий правового воспитания обучающихся.

    - Дни финансовой грамотности.

    - Реализация пунктов регионального проекта «Воспитан на Дону».

    - Реализация мероприятий в рамках проекта «Российское движение школьников»

    - Выполнение плана мероприятий по увековечиванию памяти погибших при защите Отечества к 75-летию Победы в Великой Отечественной войне.

    10:39
    13
    ADM
    RSS
    Нет комментариев. Ваш будет первым!
    Загрузка...