Аннотация к рабочей программе по музыке

Скачать материалы:

Аннотация к рабочей программе по музыке ФГОС

Автор рабочей программы: Беликова Мирослава Петровна

Уровень общего образования:Начальное
Категория обучающихся:1 класс
Программа разработана на основе:«Музыка» 1 класс 3-е издание авторской программы Кабалевского Д.Б. «Музыка» (Программы общеобразовательных учреждений. Музыка: 1-8 классы. – Москва: Просвещение, 2008 год;
Учебно – методическое обеспечение:Критская Е.Д., Сергеева Г.П. Музыка1 класс Просвещение 2018г.
Объем учебного времени:В соответствии с Календарным учебным графиком и Учебным недельным планом на 2018-2019 учебный год МБОУ «БольшекрепинскаяСОШ» на изучение предмета «Музыка» в1классе выделено 33часа в год (1 час в неделю). Продолжительность учебного года составляет 33 учебных недели, учебные занятия проводятся по 5-дневной учебной неделе
Срок реализации программы:2018-2019уч г.
Цель изучения предмета:Главнаяцельмузыкального образования:
  • формирование основ музыкальной культуры через эмоциональное, активное восприятие музыки;
  • воспитание эмоционально - ценностного отношения к искусству, художественного вкуса, нравственных и эстетических чувств: любви к ближнему, к своему народу, к Родине; уважения к истории, традициям, музыкальной культуре разных народов мира;
  • развитие интереса к музыке и музыкальной деятельности, образного и ассоциативного мышления и воображения, музыкальной памяти и слуха, певческого голоса, учебно - творческих способностей в различных видах музыкальной деятельности;
  • освоение музыкальных произведений и знаний о музыке;
  • овладение практическими умениями и навыками в учебно - творческой деятельности: пении, слушании музыки, игре на элементарных музыкальных инструментах, музыкально - пластическом движении и импровизации.
  • Задачи курса
    • формирование и развитие культуры музыкального восприятия у младших школьников: приобретение опыта музыкально слушательскойдеятельности и новых музыкальных впечатлений,
    • формирование потребности в восприятии музыки, воспитание адекватных эмоциональных реакций на музыку, развитие интереса к слушанию народной музыки, шедевров классического искусства и лучших образцов современной музыки, воспитание музыкального вкуса, освоение первоначальных навыков анализа и оценки прослушанных музыкальных произведений, их художественно - образного содержания, выразительных средств и др.;
    • формирование и развитие музыкально-исполнительской культуры учащихся: приобретение опыта хорового, ансамблевого и сольного пения, а также элементарного музицирования, выявление и развитие музыкальных способностей, потребности в различных видах музыкально - исполнительской деятельности, певческих умений и навыков, первоначальных навыков элементарного музицирования и импровизации. Наряду с традиционными детскими и народными музыкальными инструментами ,предусмотрено применение в учебном процессе синтезаторов и других электронных музыкальных инструментов;
    • формирование и развитие музыкально - творческой культуры личности, неразрывно связанной с образным ассоциативным мышлением и воображением, проявляющейся в самостоятельности и творческом подходе к различным видам музыкальной деятельности, в интересе ребёнка к сочинению музыки, к музыкальным (певческим, музыкально - инструментальным, музыкально - танцевальным, музыкально - драматическим и др.) импровизациям, к разработке музыкально - творческих проектов;
    • формирование и развитие музыкально – информационной культуры личности: воспитание музыкально - познавательных потребностей и интересов, приобретение основ музыкально - теоретических и музыкально – исторических знаний, а также первоначальных навыков поиска и анализа информации о музыкальном искусстве с помощью различных источников и каналов (книг, музыкальных записей, видеофильмов, музыкальных музеев, СМИ, мультимедиа, Интернета и т.д.);
    • формирование и развитие музыкально_ релаксационной культуры: освоение детьми доступных им приёмов снятия психического и мышечного напряжения в процессе выполнения разнообразных музыкально - терапевтических упражнений (например, развитие певческого дыхания с использованием методов дыхательной терапии, развитие певческих навыков звукоизвлечения и звуковедения с использованием методов звуко- терапии, развитие музыкального восприятия и творческого воображения с использованием методов музыкальной терапии)
    Реализация практической части программы:Реализация практической части программы: выполнение практических заданий на каждом уроке. Формы контроля: устные или письменные; фронтальные, групповые или индивидуальные; итоговые, промежуточные, текущие, тематические. Учебно- методическое и материально – техническое обеспечение образовательного процесса; дополнительная литература.
    Формы контроля:
    • Организация учебной деятельности учащихся строится на основе системно-деятельностногоподхода, который предполагает :
    • 1)ориентацию на достижение цели и основного результата образования-развитие личности обучающегося на основе освоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира;
    • 2)опору на современные образовательные технологии деятельностного типа:
    • -проблемно-диалогическую технологию;
    • -технологию организации проектной деятельности;
    • -технологию оценивания образовательных достижений (учебных успехов);
    • -системно-деятельностный подход;
    • -личностно-ориентированный подход;
    • -здоровьесберегающая технология;
    • -ИКТ.
    11:03
    7
    ADM
    RSS
    Нет комментариев. Ваш будет первым!
    Загрузка...