«Продукты» (3 классе)

Скачать материалы:

МБОУ Большекрепинская СОШ

План-конспект

внеклассного мероприятия

по английскому языку в 3 классе

«Продукты»

Подготовила:

учитель английского языка

Зубарева Е.В.

2015г.

Цель:

Обучение иноязычной культуре общения.

Задачи урока:

Обучающая: учить на слух понимать информацию, передаваемую с помощью несложных предложений и текста; совершенствовать умение выразительно читать вслух.

Развивающая: формировать логическое мышление учащихся в процессе обучения монологической и диалогической речи, выполнения разных заданий.

Воспитывающая: приобщить учащихся к общечеловеческим ценностям,способствовать формированиюкультуры поведения за столом и в общественных местах.

Оборудование: мультимедийная установка, презентация к занятию, раздаточный материал.

Ход занятия.

1 Организационный момент.

Послушайте одноклассников и скажите, о чём пойдёт речь на нашем занятии?

On Sunday I like meat and chips.

On Monday bread and cheese.

On Tuesday Coca-cola.

And pizza...Mmm, yes, please.

On Wednesday it’s spagetti,

And on Thursday eggs and fish,

On Friday I like sandwiches,

And ice-cream in a dish.

But Saturday is my favourite day.

Oh,yes. It’s very nice!

On Saturday it’s chicken... Mmm,

Salad, breadandrice.

Ребята, а вы хорошо знаете названия продуктов по-английски? А знаете, как вежливо угостить друга? Вот всё это мы и повторим на нашем занятии.

2. Учитель читает рифмовку, ученики по очереди говорят английские слова.

На завтрак полезно естькашу-porridge.

Если тыза фигурой своейследишь, ешь почащеяблоки – apples.

Приглашу на чай я друга.

Налью в чашку ему чая –tea, а можно и кофе - coffee

Япредложукчаюсладкиеконфеты- sweets, варенье-Jam, мёд-honey.

3. «Знаете ли вы названия продуктов?»

Повторим названия некоторых продуктов. На экране карточка с изображением продуктов.Ученики по очереди называют продукты, можно назвать продукты, которых нет на карточках.

4. «Цепочки слов»

А умеем ли мы характеризовать слова по различным признакам и выбирать лишние? Ученикам предлагается прочитать и зачеркнуть лишнее слово в каждой строке.

  • Tea, coffee, milk, eggs, juice.
  • Cheese, butter, bread, milk, ice-cream.
  • Potato, tomato, cabbage, carrot, orange.

5. «Звуки»

Ребята, а мы хорошо знаем звуки транскрипции? Давайте повторим некоторые из них. А теперь посмотрим, в каких словах можно употреблять данные звуки

  • [ʌ]- butter
  • [æ] - carrot
  • [m ] - jam
  • [ɔ] - porridge
  • [ʃ]- fish

6. « Расшифруйте названия продуктов»

Кто-то умеет шифровать слова, а мы научимся их расшифровывать. Расшифруйте и запишите слова на заранее подготовленной карточке. Сверьте свой ответс правильным ответом. Прочитайте расшифрованные слова.

  • chwisand
  • ridporge
  • totoma
  • cejui
  • leap
  • sandwich
  • porridge
  • tomato
  • juice
  • apple

7. «Найди свою полку в магазине»

А теперь потренируем наше внимание. Перед вами лежит разлинованный лист, по горизонтали и вертикали которого расположены буквы алфавита. Домики имеют следующие координаты: nut – CF, meat – BG, tea – DH, soup – CI, sugar – AJ, carrot – DJ, egg – BK, corn – AL.

Ваша задачаприклеить картинки с изображением продуктов в клетки с соответствующими координатами - буквами.

8. «Распредели продукты по магазинам»

А вы знаете, где можно купить продукты? Верно, в магазине. Каждый магазин имеет свой цвет. Давайте повторим цвета. Проведение игры «Дотронься до предмета названного цвета».

Огурцы, в каком магазине можно купить? А что ещё в зелёном магазине продаётся? А в каком магазине можно купить молоко? А какие продукты можно купить в белом магазине? А вот торт можно купить в сладком магазине.Расположите названия продуктов в соответствующие ячейки.

Green ShopWhite ShopSweet Shop

Milk, cake, sweets, potato, cheese, cabbage, honey, butter, carrot, apple, jam,

ice-cream.

10. «Медведь и холодильник»

Медведь уже сходил в магазин, он купил яйца, хлеб, бананы, яблоки. Нам необходимо их посчитать. Давайте повторим счёт. А теперь считаем продукты.

6-1-10-4

11. «В магазине»

В нашем магазине много продуктов, купите вы что-нибудь.

- I’d like a banana.

-Here you are.

-Thank you.

-You are welcome.

12.« За столом»

Магазины посетили, продукты купили. Начинаем есть продукты. Давайте посмотрим умеет ли Вика вежливо вести себя за столом?

-Would you like a banana?

-No, thank you.

-Would you like an apple?

-Yes,please.

А вы умеете вежливо вести себя за столом. А всегда говорите спасибо взрослым за обед?

11 Заключительная часть урока.

Я уверена, что, оказавшись за границей, вы без труда купите в магазине или закажите в кафе еду.

Что вам было легко, а что было трудно?

Что вы умеете делать после нашего урока?

Используемая литература:

1 УМК Биболетовой М.З.

2 Материал с сайта Puzzle English.

3 Материал из разработки учителя МАОУ «Масальская СОШ» Архиповой.

11:57
6
ADM
RSS
Нет комментариев. Ваш будет первым!
Загрузка...