Урок Обобщение изученного по теме «Знакомство и прощание». Слова, характеризующие людей, животных. А

Скачать материалы:

Урок: иностранный язык

Класс: 2

УМК «Rainbow English» О.В. Афанасьева, И.В. Михеева

Тема: «Обобщение изученного по теме «Знакомство и прощание». Слова, характеризирующие людей, животных.

Цели:

- знакомить с новыми словами, учить новым правилам чтения тих слов, закреплять знания по изученным темам.

- развивать навыки устной монологической и диалогической речи и аудирования, технику чтения, совершенствовать лексические навыки.

- воспитывать уважительное отношение к иностранному языку, этические чувства, доброжелательность.

Формируемые УУД:

Личностные: осваивать новые виды деятельности, учиться прогнозировать содержание фраз по картинкам, осознанно строить речевые высказывания в соответствии с коммуникативными задачами; осуществлять логические действия: сравнение, построение рассуждений.

Регулятивные:определять цель деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно, учиться обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Познавательные: искать и выделять необходимую информацию, группировать слова на основе существенных признаков, наблюдать и делать выводы.

Коммуникативные: планировать учебное сотрудничество, отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу, соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, участвоватьв диалоге.

Оборудование: презентация, карточки для работы в парах, в группах, аудиоприложение.

Ход урока:

1. Организационное начало урока

Good morning, children!

I’m glad to see you. (We are glad to see you too)

Sit down, please.

Ok, let’s start.

How are you?

(Работа в парах) давайте спросим друг у друга как дела?

Ребята, у нас на уроке присутствуют гости, давайте поздороваемся с ними!

Нашим гостям будет интересно узнать, как тебя зовут.

What is your name?

My name is…

I am….

Вежливо отвечаем ( в Англии принято) говорить Nice to meet you.

2. Постановка целей урока. Мотивация учебной деятельности.

Сегодня для урока нам понадобится большая сумка с вещами. Как вы думаете, для чего? (отправимся в путешествие)

Верно! В нашем путешествии мы встретимся с незнакомыми словами и уже знакомыми нам персонажами, словами, песнями. Другими словами, чем на уроке мы будем заниматься? (знакомится с новыми словами, повторять изученное)

Для чего нам нужно повторять? (Чтобы лучше знать, чтобы не забыть, чтоб лучше уметь применять в жизни)

2. Фонетическая разминка

Давайте приготовимся к нашему путешествию. Садимся в самолет и заводим двигатель (r-r-r), включаем рычаги (d-t-d-t-d-t), наш самолет набирает скорость (w-w-w-w-w), a затем взлетает (f-f-f-f-f). Мы летим над шумными морями (sh-sh-sh-sh), над бегущими поездами (ch-ch-ch-ch). Мы ненадолго прощаемся со своим домом. Помашим рукой, представим , что за окошкоммама!

3. Совершенствование навыков аудирования

Вспомните, как правильно прощаться на английском языке? (Goodbye, bye-bye, see you) Давайте вспомним песенку прощание “Goodbye”. №59

Послушайте слова песни-прощания. Мы попрощались с мамой, а с кемпрощаются в песенке? (Слушают. Называют имена. Имена высвечиваются в презентации)

4. Совершенствование навыков чтения.

Мы ненадолго попрощались с нашими друзьями. А пока мы пели, наш самолет приземлился в первом городе – городе животных (The town of Animals)

Open, please, your books on page 80. Let’s speak. Скажи, каких животных видят тролль Хэрри и эльф Эмили.

Девочки Emilycan see a cat.

Мальчики Harry can see ….

Good for you. Какие замечательные животные проживают в этом городе, но нам с вами надо спешить. Давайте попрощаемся с ними. (Goodbye)

5. Совершенствование лексических навыков.

А наш самолет скоро приземлится в новом городе. Город слов (The town of Words). Но пройти через ворота этого города не так просто. Нужно доказать, что мы знаем много английских слов. Замоквисит на воротах в город. Раскройте его. Найдите лишнее слово в каждом ряду. (1 – doll, 2 – frog, 3 – lorry, 4 – sun, 5 – bus)

Ok. It’s opened. Вы смогли открыть ворота в город. Но, что мы видим за воротами? Переполох в городе! Помогите жителям отыскать свой дом. Поработайте в группах. (работают по карточкам в группах)

Проверим вместе. (Проверяют) Поднимите руку у кого были ошибки? (Поднимают руки) Кто выполнил все верно? (Поднимают руки)

Ok, let’s continue. Продолжим. В домиках порядки навели, а теперь соотнесите подписи с картинками на слайде. Если все верно, скажите yes, если неверно – no и исправьте.

6. Физминутка

Мы навели порядок в городе и наш самолет продолжает свое путешествие. Давайте перед путешествие разомнемся.

Hands up! Clap! Clap! Clap!

Hands down! Shake! Shake! Shake!

Hands on hips! Jump! Jump! Jump!

Hop! Hop! Hop!

Sit down.

7. Знакомство с новым словами и лексикой.

А наш самолет продолжает свое путешествие, и еще один пункт остановки – Новый город (The New town). Как вы думаете, что мы встретим в этом городе? (Предположения учащихся)

Пока мы с вами предполагали, к нам навстречу вышли смайлики. Какие они? (Предположения учащихся)

Давайте выучим слова, которые помогут вам дать характеристику людям, животными предметам.

Пользуясь учебником, прочитайте эти слова за диктором, а затем самостоятельно. (Читают) аудиозапись 126.

(good, bad, sad, happy,funny)

Ребята, посмотрите на картинки мы сказать какие эти животные, используя новые слова.

Ck yourself!

Давайте проверим,(127).

Ребята, этот город оказался самым большим. Мы отправимся в школу, где сейчасребята пишут контрольную работу. Посмотрите на слайди скажите, кто из ребят грустный, а кто довольный.

Dan is Happy.

Very nice!

В английском языке вместо названия животного или неодушевленного предмета можно использовать слово it ( в русском языке: он, она, оно). Прочитай фразы и заменив них клички животных местоимением it. Проверь себя, аудиозапись 130

8. Подведение итогов. Рефлексия.

And now, children, our travelling is over. Наше путешествие подошло к концу. Мы садимся в самолет и возвращаемся обратно в класс. Давайте еще раз вспомним наше путешествие. Что мы делали в городе животных? (Вспоминали название животных) использовали фразу I can see a….

Что мы делали в городе слов? (Учили новые слова, сравнивали, сопоставляли)

Что мы делали в Новом городе? (Знакомились с новым словами)

В каком городе вам было легче всего путешествовать и почему? (ответы учащихся)

Где вам было труднее всего? Почему? (Ответы учащихся)

В заключение урока проверим вашу внимательность. Послушайте и повторите рифмовку за диктором (132)

Какие из этих слов сегодня на уроке были новыми для изучения? (good, bad, sad)

Для чего иногда нужно повторять старые слова? (Чтоб не забыть и чтоб уметь правильно употреблять)

Сегодня на уроке мы очень много работали.Возьмите самолетик и разместите его на том уровне, где вы работали сегодня на уроке. (Размещают)

Мы смогли достичь высот. Спасибо за увлекательное путешествие. Stand up. The lesson is over. Goodbye.

15:41
2
ADM
RSS
Нет комментариев. Ваш будет первым!
Загрузка...