Знакомство с техникой лоскутного шитья.

Скачать материалы:

Темаурока:Знакомствостехникойлоскутногошитья.

Целиурока:

а)обучающие(дидактические):

-ознакомитьучащихсясоднимизвидовдекоративно – прикладноготворчества – лоскутнымшитьем(егоисториейвозникновения,необходимымиматериалами,оборудованием,инструментамииприспособлениями);

-обзорнопознакомитьсразличнымитехникамилоскутнойпластики;

-научитьрассчитыватьразмерыэлементовнекоторыхвидов«Лоскутноймозаики»(напримереприхваток).

б)развивающие:

-развиватьинтересучащихсякразличнымвидамДПТнапримере знакомствасразличнымивидамилоскутногошитья;

-развиватьлогическоемышление;

-развиватьвоображение.

в)воспитательные:

-развиватьэстетическийвкуснапримереподборацветовойгаммыдляизделий;

-прививатьаккуратность,прилежностьпривыполненииграфическмхработ;

-продолжитьформированиеуваженияклюдямитрудовойдеятельности;

-добиватьсясознательнойдисциплиныпосредствоминтереснойработы.

Типурока:Уроксообщенияновыхзнаний.

Учебно–материальноеоснащениеурока:

- выставкаизделий,выполненныхвразличныхвидахлоскутной техники;

-коллекциятканей(поассортименту)инетканыхматериалов;

-стендсприхватками;

-оборудование;

-стендсинструментамииприспособлениями;

-карточки – задания.

Методыобучения:объяснительно-иллюстративный,репродуктивный, частично-поисковый.

Ходурока

Организационныйэтап:

-проверканаличияучащихсявклассе(докладываетдежурный);

-проверкаготовностиучащихсякуроку(наличиеписьменныхичертежныхпринадлежностей,рабочихтетрадей);

-сообщениетемыицелейурока (Слайд1)

-показатьзначимостьзнанийиуменийпоалгебре,геометрии,черчениюдляизученияданнойтемы.

7.Актуализацияпрежнихзнаний(репродуктивныйметод обучения)

Учащимсязадаетсярядвопросов:

Назовитеклассификациюручныхстежков.

Ответ:ручныестежкиделятсянасметочные,копировальные,обметочные,потайныеподшивочные,подшивочныекрестообразные,стачные,петельные. (Слайд2)

Назовитеклассификациюмашинныхшвов.

Ответ:соединительные,краевые,отделочные. (Слайд3)

Какиевидысоединительныхшвоввызнаете?

Ответ:стачные,накладные,расстрочной. (Слайд4)

Какиевидыкраевыхшвоввызнаете?

Ответ:вподгибку,окантовочный. (Слайд5)

Накакиегруппыделятсяволокна(попроисхождению)?

Ответ:1.Натуральные(растительного происхождения – хлопок,лен;животногопроисхождения – шерсть,шелк;минерального происхождения - асбест).

2.Химические.

Усвоениеновыхпонятий(объяснительно – иллюстративныйметод)

I. Учащимсяпредлагаетсяпланурока: (Слайд6)

Историявозникновениялоскутногошитья.

Материалы.

Оборудование,инструменты,приспособления.

Шаблоны.Технологияизготовлениялоскутногоизделия.

Различныевидытехникилоскутногошитья:

а)«Лоскутнаямозаика»;

б)«Забавныеуголки»;

в)«Пуфики»;

г) «Витражи»;

д) «Лоскутныебукеты»;

е) «Живойуголок».

6.Видышвов,используемыевлоскутнойтехнике.

Послепредоставленияпланаучащимся,учительдемонстрируетколлекциюизделий,выполненныхвразличныхвидахлоскутнойтехники.(Слайд7)

Учащимсязадаетсявопрос:Чтообщегововсехэтихизделиях?

(Ответ:Всеизделиясшитыизмаленькихкусочковткани)

II.Далееучительразбираетподробнокаждыйпунктплана:

Историявозникновениялоскутногошитья.

Обисториивозникновения«Лоскутнойтехники»рассказываетоднаизучениц(см.приложение1).(Слайд8)

Учащиесязаписываютопорныепонятия:

Пэчворк-лоскутнаяработа.

Квилт-лоскутноестеганоеодеяло,панно,покрывало,состоящееизтрехслоев:декоративноговерхнегоизлоскутков,среднего(прокладкиизватинаилисинтепона),подкладки.

Материалы.

Учительзадаетвопрос:

Как,по-вашему,какиетканилучшевсегоиспользоватьдлялоскутныхизделий?Почему?

Учащиесясамиделаютвывод,чтодлялоскутныхизделийлучшевсегоиспользоватьхлопчатобумажныеильняныеткани.Онипростывобработке(ихлегкошить,стиратьигладить), имеютяркиеиразнообразныерасцветки.

Учительпоказываетучащимсяпрокладочныематериалы,которыеиспользуютсяприпошивелоскутныхизделий(синтепониватин).

Учительдаетрекомендациипоправильномуподборутканейдлялоскутныхизделий. (Слайд9)

Оборудование,инструменты,приспособления.

Учащимсяпоказываетсяоборудованиеидемонстрируетсястендс инструментамииприспособлениямидлялоскутногошитья.(Слайд10)

Шаблоны.Технологияизготовлениялоскутногоизделия.

Учительпоказываетразличныешаблоныиспособыраскладкиихнаткани(Слайд11).Объясняет,какимобразомсоздаютсялоскутныеизделия(Слайды12, 13).

Учащиесязаписываютвтетрадьопорныеслова:

Шаблон-приспособлениедлявыкраиваниядеталейлоскутногоизделиясприпускаминашвы.

Блоки- одинаковыепоформеиразмеругеометрическифигуры,составляющиеверхнийслойквилта.

Различныевидытехникилоскутногошитья.

Учительпоказываетизделия,выполненныевразличныхтехникахлоскутногошитья,иобзорнохарактеризуеткаждыйизних.

(Слайды14 – 21)

Болееподробноучительостанавливаетсянатехнике«Лоскутнаямозаика», которуюучащиесябудутизучатьнапримереприхваток. (Слайд14)

Учащиесярассматриваютприхватки,выполненныевтехнике«Лоскутная мозаика».

Возникаетвопросоцветовомрешенииэтихизделий.

Девочкисамиделаютвыводыотом,каклучшевыбратьцветовуюкомпозицию,исредиимеющихсяобразцовприхватоквыбираютте,гдецветоваягаммаподобранаправильно,агденет.

6.Видышвов,используемыевлоскутнойтехнике.

Познакомивсразличнымивидамитехниклоскутногошитья,учительделаетвыводотом,какиешвыиспользуютсявлоскутномшитье.

Вывод:Длявременногосоединениядеталейлоскутногоизделияиспользу-ютсяпрямыесметочныестежки.

Дляпостоянногосоединенияблоковлоскутногоизделия(втехнике«Витражи»и«Пуфики»)используютсякосыесметочныестежки.

Дляпостоянногосоединениядеталейлоскутногоизделияиспользуютсястачнойшоввразутюжкуивзаутюжку(Слайд4)споследующим простегиваниемдеталейизделиянашвейноймашине.

Дляобработкикраяизделия(прихватки,панно)используетсяокантовочныйшов. (Слайд5)

9.Учебно-тренировочныйэтап.

Учительзарисовываетнадоске5видовприхватоквтехнике 

17:11
3
ADM
RSS
Нет комментариев. Ваш будет первым!
Загрузка...