Рабочая программа по музыке для 5 класса

Скачать материалы:

Раздел «Пояснительная записка».

Нормативные акты и учебно-методические документы, на основании которых разработана рабочая программа

1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г.

№273-ФЗ.

2. ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ. Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «17»декабря2010 г. № 1897

3. Примерная программа начального общего образования по учебным предметам«Музыка» В.В.Алеева, Т.И.Науменко, Т.Н.Кичакдля 5-7 классов общеобразовательных учреждений (М.: Дрофа, 2010);

4.Рабочая программа (ФГОС) «Музыка» В.В.Алеева, Т.И.Науменко, Т.Н.Кичакдля 5-7 классов общеобразовательных учреждений (М.: Дрофа, 2010);

5. Федерального перечня учебников, рекомендованных Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе на 2019-2020 учебный год;

6. Положения о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей)МБОУ "Авиловская СОШ", приказ № от

7. Учебный план МБОУ «Авиловская СОШ» на 2019-2020учебный год

8. Годовой календарный графикМБОУ «Авиловская СОШ» на 2019-2020учебный год

Цели и задачи образования:

Цель: формирование музыкальной культуры учащихся5 класса как неотъемлемой части духовной культуры в процессе воспитания инициативного компетентного гражданина России, способного к творческой инновационной деятельности.

Задачи направлены на реализацию цели программы и состоят в следующем:

  • способствовать формированию слушательской культуры школьников на основе приобщения к вершинным достижениям музыкального искусства;
  • научить находить взаимодействия между музыкой и другими видами художественной деятельности на основе вновь приобретённых знаний;
  • научить школьников воспринимать музыку как неотъемлемую часть жизни каждого человека;
  • развивать интерес к музыке через творческое самовыражение, проявляющееся в размышлениях о музыке, собственном творчестве;
  • воспитывать эмоциональную отзывчивость к музыкальным явлениям, потребность в музыкальных переживаниях;
  • сформировать систему знаний, нацеленных на осмысленное обобщенное понимание характерных признаков музыкально–исторических стилей, знание наиболее значительных музыкальных жанров и форм, средств музыкальной выразительности, осознание глубокой взаимосвязи между содержанием иформой в музыкальном искусстве.

2Раздел.Планируемые предметные результаты освоения конкретного учебного предмета, курса к концу 5 класса

  • предметные результаты освоения конкретного учебного предмета, курса в соответствии с требованиями ФГОС и авторской программы конкретизируются для каждого класса ("ученик научится", "ученик получит возможность научиться")

Личностные,метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета

Личностные результаты:

  • целостное представление о поликультурной картине современного музыкального мира;
  • развитоемузыкально–эстетическое чувство, проявляющееся в эмоционально-ценностном, заинтересованном отношении к музыке во всем многообразии ее стилей, форм и жанров;
  • усовершенствованный художественный вкус, устойчивыйв области эстетически ценных произведений музыкального искусства;
  • владение художественными умениями и навыками в процессе продуктивной музыкально-творческой деятельности;
  • определенныйуровень развития общих музыкальных способностей, включая образное и ассоциативное мышление, творческое воображение;
  • устойчивые навыкисамостоятельной, целенаправленной, содержательной музыкально-учебной деятельности;
  • сотрудничество в ходе решения коллективных музыкально-творческих проектов и различных творческих задач.

Метапредметные результаты

Познавательные

Учащиеся научатся:

  • анализировать собственную учебную деятельность и вноситьнеобходимые коррективы для достижения запланированных результатов;
  • использовать различные источники информации; стремиться к самостоятельному общению с искусством и художественному самообразованию;
  • размышлять о воздействии музыки на человека, ее взаимосвязи с жизнью и другими видами искусства;
  • определять цели и задачи собственной музыкальной деятельности, выбирать средства и способы ее осуществления в реальных жизненных ситуациях;

Учащиеся получат возможность научиться:

  • основам рефлексивного чтения;
  • ставить проблему, аргументировать её актуальность;
  • самостоятельно проводить исследование на основеприменения методов наблюдения и эксперимента;
  • выдвигать гипотезы о связях и закономерностях событий, процессов, объектов;
  • организовывать исследование с целью проверки гипотез;
  • делать умозаключения (индуктивное и по аналогии)и выводы на основе аргументации.
  • Регулятивные

    Учащиеся научатся:

    • проявлятьтворческую инициативу и самостоятельность в процессе овладения учебными действиями;
    • оценивать современную культурную и музыкальную жизнь общества и видение своего предназначения в ней;
    • определять цели и задачи собственной музыкальной деятельности, выбирать средства и способы ее осуществления в реальных жизненных ситуациях.

    Учащиеся получат возможность научиться:

  • самостоятельно ставить новые учебные цели и задачи;
  • построению жизненных планов во временной перспективе;
  • при планировании достижения целей самостоятельнои адекватно учитывать условия и средства их достижения;
  • выделять альтернативные способы достижения целии выбирать наиболее эффективный способ;
  • основам саморегуляции в учебной и познавательной деятельности в форме осознанного управления своим поведением и деятельностью, направленной на достижение поставленных целей;
  • осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач;
  • адекватно оценивать объективную трудностькак меру фактического или предполагаемого расхода ресурсов на решение задачи;
  • адекватно оценивать свои возможности достиженияцели определённой сложности в различных сферах самостоятельной деятельности;
  • основам саморегуляции эмоциональных состояний;
  • прилагать волевые усилия и преодолевать трудностии препятствия на пути достижения целей.
  • Коммуникативные

    Учащиеся научатся:

    • аргументировать свою точку зрения в отношении музыкальных произведений, различных явлений отечественной и зарубежной музыкальной культуры;

    Учащиеся получат возможность:

    • участвовать в жизни класса, школы, города и др., общаться, взаимодействовать со сверстниками в совместной творческой деятельности
    • применять полученные знания о музыке как виде искусства для решения разнообразных художественно-творческих задач;
    • договариваться и приходить к общему решению в совместнойдеятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;
    • вступать в диалог, а также участвовать в коллективном обсуждении проблем, участвовать в дискуссиии аргументировать свою позицию.

    Сроки реализации рабочей программы.

    Рабочая программа по «Музыке» рассчитана на один год 2019-2020 учебный год.

    • система оценки планируемых результатов, индивидуальных достижений обучающихся в формах и видах контроля, контрольно-измерительных материалов, в показателях уровня успешности учащихся («хорошо/отлично», рейтинг, портфолио и другое), особенности оценки индивидуального проекта

    Требования к проверке успеваемости:

    1) объективность – ставить оценку независимо от симпатий или антипатий учителя;

    2) гласность– доведение до учащихся обоснованных критериев оценки;

    3) систематичность– проверку знаний проводить не от случая к случаю, а в течение учебного процесса;

    4) всесторонность– учитывать объем, глубину, осмысленность, научность, прочность знаний;

    5) индивидуализация учета– видеть каждого ученика, его достижения, неудачи, трудности;

    6) дифференцированность учета– установление точных уровней знаний учащихся, что фиксируется в разных оценках.

    10:36
    8
    ADM
    RSS
    Нет комментариев. Ваш будет первым!
    Загрузка...