Рабочая программа по музыке для 8 класса

Раздел «Пояснительная записка».

Нормативные акты и учебно-методические документы, на основании которых разработана рабочая программа

1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г.

№273-ФЗ.

2. ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ. Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «17»декабря2010 г. № 1897

3. Примерная программа начального общего образования по учебным предметам «Музыка» В.В.Алеева, Т.И.Науменко, Т.Н.Кичакдля 5-7 классов общеобразовательных учреждений (М.: Дрофа, 2010);

4.Рабочая программа (ФГОС) «Музыка» В.В.Алеева, Т.И.Науменко, Т.Н.Кичакдля 5-7 классов общеобразовательных учреждений (М.: Дрофа, 2010);

5. Федерального перечня учебников, рекомендованных Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе на 2019-2020 учебный год;

6. Положения о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей)МБОУ "Авиловская СОШ", приказ № от

7. Учебный план МБОУ «Авиловская СОШ» на 2019-2020 учебный год

8. Годовой календарный графикМБОУ «Авиловская СОШ» на 2019-2020 учебный год

Цели и задачи образования:

Цель: формированиемузыкальнойкультурыкакнеотъемлемойчастидуховнойкультуры;

.

2 Раздел .Планируемые предметные результаты освоения конкретного учебного предмета, курса к концу 8 класса

• предметные результаты освоения конкретного учебного предмета, курса в соответствии с требованиями ФГОС и авторской программы конкретизируются для каждого класса ("ученик научится", "ученик получит возможность научиться")

ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

• обогащениедуховногомиранаосновеприсвоенияхудожественногоопытачеловечества;
• обобщенноепредставление о художественныхценностяхпроизведенийразныхвидовискусства;
• наличиепредпочтений, художественно-эстетическоговкуса, эмпатии, эмоциональнойотзывчивости и заинтересованногоотношения к искусству;
• инициативность и самостоятельность в решенииразноуровневыхучебно-творческихзадач;
• соответствующийвозрастууровенькультурывосприятияискусства;
• наличиеопределенногоуровняразвитияобщиххудожественныхспособностей, включаяобразное и ассоциативноемышление, творческоевоображение;
• участие в учебномсотрудничестве и творческойдеятельностинаосновеуважения к художественныминтересамсверстников.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

• пониманиеролиискусства в становлениидуховногомирачеловека; культурно-историческомразвитиисовременногосоциума;
• общеепредставлениеобэтическойсоставляющейискусства (добро, зло, справедливость, долг и т. д.);
• развитиеустойчивойпотребности в общении с миромискусства в собственнойвнеурочной и внешкольнойдеятельности;
• соответствующийвозрастууровеньдуховнойкультуры;
• творческийподход к решениюразличныхучебных и реальныхжизненныхпроблем;
• расширениесферыпознавательныхинтересов, гармоничноеинтеллектуально-творческоеразвитие;
• усвоениекультурныхтрадиций, нравственныхэталонов и нормсоциальногоповедения;
• эстетическоеотношение к окружающемумиру (преобразованиедействительности, привнесениекрасоты в человеческиеотношения).

ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

Ученик научится:

• ориентироваться в историческисложившихсямузыкальныхтрадициях и поликультурнойкартинесовременногомузыкальногомира, разбираться в текущихсобытияххудожественнойжизни в отечественнойкультуре и зарубежом, владетьспециальнойтерминологией, называтьименавыдающихсяотечественных и зарубежныхкомпозиторов и крупнейшиемузыкальныецентрымировогозначения (театрыоперы и балета, концертныезалы, музеи);
• определятьстилевоесвоеобразиеклассической, народной, религиозной, современноймузыки, пониматьстилевыеособенностимузыкальногоискусстваразныхэпох (русская и зарубежнаямузыкаотэпохиСредневековьядорубежа XIX—XX вв., отечественное и зарубежноемузыкальноеискусство XX в.);
• применятьинформационно-коммуникационныетехнологиидлярасширенияопытатворческойдеятельности и углублённогопониманияобразногосодержания и формымузыкальныхпроизведений в процессемузицированиянаэлектронныхмузыкальныхинструментах и поискаинформации в музыкально-образовательномпространствесетиИнтернет.

Ученик получит возможность научиться:

• высказыватьличностно-оценочныесуждения о роли и местемузыки в жизни, о нравственныхценностях и эстетическихидеалах, воплощённых в шедеврахмузыкальногоискусствапрошлого и современности, обосновыватьсвоипредпочтения в ситуациивыбора;
• структурировать и систематизировать на основе эстетического восприятия музыки и окружающей действительности изученный материал и разнообразную информацию, полученную из других источников.
• Сроки реализации рабочей программы.
• Рабочая программа по «Музыке» рассчитана на один год 2019-2020 учебный год.

• система оценки планируемых результатов, индивидуальных достижений обучающихся в формах и видах контроля, контрольно-измерительных материалов, в показателях уровня успешности учащихся («хорошо/отлично», рейтинг, портфолио и другое), особенности оценки индивидуального проекта

Требования к проверке успеваемости:

1) объективность – ставить оценку независимо от симпатий или антипатий учителя;

2) гласность– доведение до учащихся обоснованных критериев оценки;

3) систематичность– проверку знаний проводить не от случая к случаю, а в течение учебного процесса;

4) всесторонность– учитывать объем, глубину, осмысленность, научность, прочность знаний;

5) индивидуализация учета– видеть каждого ученика, его достижения, неудачи, трудности;

6) дифференцированность учета– установление точных уровней знаний учащихся, что фиксируется в разных оценках.