Рабочая программа по музыке для 8 класса

Скачать материалы:

Раздел «Пояснительная записка».

Нормативные акты и учебно-методические документы, на основании которых разработана рабочая программа

1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г.

№273-ФЗ.

2. ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ. Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «17»декабря2010 г. № 1897

3. Примерная программа начального общего образования по учебным предметам «Музыка» В.В.Алеева, Т.И.Науменко, Т.Н.Кичакдля 5-7 классов общеобразовательных учреждений (М.: Дрофа, 2010);

4.Рабочая программа (ФГОС) «Музыка» В.В.Алеева, Т.И.Науменко, Т.Н.Кичакдля 5-7 классов общеобразовательных учреждений (М.: Дрофа, 2010);

5. Федерального перечня учебников, рекомендованных Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе на 2019-2020 учебный год;

6. Положения о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей)МБОУ "Авиловская СОШ", приказ № от

7. Учебный план МБОУ «Авиловская СОШ» на 2019-2020 учебный год

8. Годовой календарный графикМБОУ «Авиловская СОШ» на 2019-2020 учебный год

Цели и задачи образования:

Цель: формированиемузыкальнойкультурыкакнеотъемлемойчастидуховнойкультуры;

  • развитие музыкальности; музыкального слуха, чувства ритма, музыкальной памяти и восприимчивости, способности к сопереживанию; образного и ассоциативного мышления, творческого воображения певческого голоса;
  • освоение музыки и знаний о музыке, ее интонационно-образной природе, жанровом и стилевом многообразии, о выразительных средствах, особенностях музыкального языка; музыкальном фольклоре, классическом наследии и современном творчестве отечественных и зарубежных композиторов; о воздействии музыки на человека; о взаимосвязи с другими видами искусства и жизнью;
  • овладение практическими умениями и навыками в различных видах музыкально-творческой деятельности: в слушании музыки, пении (в том числе с ориентацией на нотную запись), инструментальном музицировании, музыкально-пластическом движении, импровизации, драматизации исполняемых произведений;
  • воспитание устойчивого интереса к музыке, музыкальному искусству своего народа и других народов мира; музыкального вкуса учащихся; потребности в самостоятельном общении с высокохудожественной музыкой и музыкальном самообразовании; эмоционально-ценностного отношения к музыке; слушательской и исполнительской культуры учащихся.
    • Задачинаучитьшкольниковвосприниматьмузыкукакнеотъемлемуючастьжизникаждогочеловека;
    • содействоватьразвитиювнимательного и доброгоотношения к людям и окружающемумиру;
    • воспитыватьэмоциональнуюотзывчивость к музыкальнымявлениям, потребность в музыкальныхпереживаниях;
    • способствоватьформированиюслушательскойкультурышкольниковнаосновеприобщения к вершиннымдостиженияммузыкальногоискусства;
    • научитьнаходитьвзаимодействиямеждумузыкой и другимивидамихудожественнойдеятельностинаосновевновьприобретённыхзнаний;
    • сформироватьсистемузнаний, нацеленныхнаосмысленноевосприятиемузыкальныхпроизведений;
    • развиватьинтерес к музыкечерезтворческоесамовыражение, проявляющееся в размышлениях о музыке, собственномтворчестве;
    • воспитыватькультурумышления и речи.
  • .

    2 Раздел .Планируемые предметные результаты освоения конкретного учебного предмета, курса к концу 8 класса

    • предметные результаты освоения конкретного учебного предмета, курса в соответствии с требованиями ФГОС и авторской программы конкретизируются для каждого класса ("ученик научится", "ученик получит возможность научиться")

    ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

    • обогащениедуховногомиранаосновеприсвоенияхудожественногоопытачеловечества;
    • обобщенноепредставление о художественныхценностяхпроизведенийразныхвидовискусства;
    • наличиепредпочтений, художественно-эстетическоговкуса, эмпатии, эмоциональнойотзывчивости и заинтересованногоотношения к искусству;
    • инициативность и самостоятельность в решенииразноуровневыхучебно-творческихзадач;
    • соответствующийвозрастууровенькультурывосприятияискусства;
    • наличиеопределенногоуровняразвитияобщиххудожественныхспособностей, включаяобразное и ассоциативноемышление, творческоевоображение;
    • участие в учебномсотрудничестве и творческойдеятельностинаосновеуважения к художественныминтересамсверстников.

    МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

    • пониманиеролиискусства в становлениидуховногомирачеловека; культурно-историческомразвитиисовременногосоциума;
    • общеепредставлениеобэтическойсоставляющейискусства (добро, зло, справедливость, долг и т. д.);
    • развитиеустойчивойпотребности в общении с миромискусства в собственнойвнеурочной и внешкольнойдеятельности;
    • соответствующийвозрастууровеньдуховнойкультуры;
    • творческийподход к решениюразличныхучебных и реальныхжизненныхпроблем;
    • расширениесферыпознавательныхинтересов, гармоничноеинтеллектуально-творческоеразвитие;
    • усвоениекультурныхтрадиций, нравственныхэталонов и нормсоциальногоповедения;
    • эстетическоеотношение к окружающемумиру (преобразованиедействительности, привнесениекрасоты в человеческиеотношения).

    ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

    Ученик научится:

    • ориентироваться в историческисложившихсямузыкальныхтрадициях и поликультурнойкартинесовременногомузыкальногомира, разбираться в текущихсобытияххудожественнойжизни в отечественнойкультуре и зарубежом, владетьспециальнойтерминологией, называтьименавыдающихсяотечественных и зарубежныхкомпозиторов и крупнейшиемузыкальныецентрымировогозначения (театрыоперы и балета, концертныезалы, музеи);
    • определятьстилевоесвоеобразиеклассической, народной, религиозной, современноймузыки, пониматьстилевыеособенностимузыкальногоискусстваразныхэпох (русская и зарубежнаямузыкаотэпохиСредневековьядорубежа XIX—XX вв., отечественное и зарубежноемузыкальноеискусство XX в.);
    • применятьинформационно-коммуникационныетехнологиидлярасширенияопытатворческойдеятельности и углублённогопониманияобразногосодержания и формымузыкальныхпроизведений в процессемузицированиянаэлектронныхмузыкальныхинструментах и поискаинформации в музыкально-образовательномпространствесетиИнтернет.

    Ученик получит возможность научиться:

    • высказыватьличностно-оценочныесуждения о роли и местемузыки в жизни, о нравственныхценностях и эстетическихидеалах, воплощённых в шедеврахмузыкальногоискусствапрошлого и современности, обосновыватьсвоипредпочтения в ситуациивыбора;
    • структурировать и систематизировать на основе эстетического восприятия музыки и окружающей действительности изученный материал и разнообразную информацию, полученную из других источников.
    • Сроки реализации рабочей программы.
    • Рабочая программа по «Музыке» рассчитана на один год 2019-2020 учебный год.
    • система оценки планируемых результатов, индивидуальных достижений обучающихся в формах и видах контроля, контрольно-измерительных материалов, в показателях уровня успешности учащихся («хорошо/отлично», рейтинг, портфолио и другое), особенности оценки индивидуального проекта

    Требования к проверке успеваемости:

    1) объективность – ставить оценку независимо от симпатий или антипатий учителя;

    2) гласность– доведение до учащихся обоснованных критериев оценки;

    3) систематичность– проверку знаний проводить не от случая к случаю, а в течение учебного процесса;

    4) всесторонность– учитывать объем, глубину, осмысленность, научность, прочность знаний;

    5) индивидуализация учета– видеть каждого ученика, его достижения, неудачи, трудности;

    6) дифференцированность учета– установление точных уровней знаний учащихся, что фиксируется в разных оценках.

    10:39
    20
    ADM
    RSS
    Нет комментариев. Ваш будет первым!
    Загрузка...