Рабочая учебная программа базового курса «Информатика и ИКТ» для 8-9 классов

Скачать материалы:

Рабочая программа

по информатике

для8-9 классов

на 2012 – 2013 учебный год

учителя информатикиТкаченко И.А.

2012 г.

Раздел 1. Пояснительная записка.

Уровень рабочей программы: базовый

Настоящаярабочаяучебная программабазового курса «Информатика и ИКТ» для 8-9 классов составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта базового уровня общего образования,примернойпрограммы основного общего образования по информатике и информационным технологиям. Предмет информатикиспособствует формированию у обучающихся современного научного мировоззрения, развитию интеллектуальных способностей и познавательных интересовшкольников. Нормативные документы, используемые при составлении рабочей программы:

  • Федеральный компонент государственного образовательного стандарта по информатике и ИКТ.
  • Обязательный минимум содержания образования по информатике и ИКТ.
  • Сборник нормативных документов (Э. Днепров).
  • Закон об образовании РФ.
  • «О приоритетных направлениях развития образования». Концепция модернизации образовательной политики РФ.
  • Примерная программа основного общего образования по информатике и информационным технологиям.

Приоритетными объектами изучения в курсе информатики основной школы выступаютинформационные процессы и информационные технологии. Теоретическая часть курса строится на основе раскрытиясодержанияинформационной технологии решения задачи, через такие обобщающие понятия как: информационный процесс, информационная модель и информационные основы управления.

Практическая же часть курса направлена на освоение школьниками навыков использования средств информационных технологий, являющееся значимым не только для формирования функциональной грамотности, социализации школьников, последующей деятельности выпускников, но и для повышения эффективности освоения других учебных предметов. В связи с этим, а также для повышения мотивации, эффективности всего учебного процесса, последовательность изучения и структуризация материала построены таким образом, чтобы как можно раньше начать применение возможно более широкого спектра информационных технологий для решения значимых для школьников задач.

Количество учебных часов в 8 классе составляет 35 часов,из расчета 1час в неделю.Практикумов – 3часа.

Количество учебных часов в 9 классе составляет 68 часов, из расчета 2 часа в неделю. Практикумов – 7 часов.

Контрольные работы завершают изучение разделов. Контрольных работ в тестовой формев 8 классе – 5, в 9 классе – 7.

В 8 классеизучаются модули:

  • Информация и информационные процессы.
  • Компьютер как универсальное устройство обработки информации.
  • Обработка графической информации.
  • Обработка текстовой информации.
  • Хранение информации.

В 9 классеизучаютсямодули:

  • Мультимедийные технологии.
  • Обработка числовой информации.
  • Представление информации. Системы счисления.
  • Алгоритмы и исполнители.
  • Формализация и моделирование.
  • Коммуникационные технологии.
  • Информационные технологии в обществе.

В отличие от примернойпрограммы основного общего образования по информатике и информационным технологиям за счет резервных часов увеличено количество часов на изучение разделов:

  • компьютер как универсальное устройство обработки информации (с 4 часов до 7),
  • обработка графической информации (с 4 часов до 5),
  • Мультимедийные технологии (с 8 до 9 часов),
  • Обработка числовой информации (с 6 до 7 часов),
  • Представление информации. Системы счисления (с 6 до 7 часов),
  • Формализация и моделирование (с8 до 9 часов).

Программой предполагается проведение непродолжительных практических работ (20-25 мин), направленных на отработку отдельных технологических приемов, и практикумов – интегрированных практических работ, ориентированных на получение целостного содержательного результата, осмысленного и интересного для учащихся. Содержание теоретической и практической компонент курса информатики основной школы находится в соотношении 50х50.

При выполнении работ практикума предполагается использование актуального содержательного материала и заданий издругих предметных областей. Часть практической работы (прежде всего подготовительный этап, не требующий использования средств информационных и коммуникационных технологий) включена в домашнюю работу учащихся, в проектную деятельность; работа разбита на части и осуществляться в течение нескольких недель. Объем работы может быть увеличен за счет использования школьного компонента и интеграции с другими предметами.

Цели изучения курса.

17:05
20
ADM
RSS
Нет комментариев. Ваш будет первым!
Загрузка...