Аннотация к рабочей программе по русскому языку 3 класс

Аннотация к рабочей программе по русскому языку ФГОС

Автор рабочей программы: Левченко Инна Ивановна

Уровень общего образования:Начальное
Категория обучающихся:3 класс
Программа разработана на основе:Программа разработана на основе учебной программы курса «Русский язык»для 3класса общеобразовательных учреждений авторов-В.П. КанакинойиВ. Г. Горецкого и пособия «Русский язык. Рабочие программы 1 – 4классы» - М.: «Просвещение», 2016Рабочая программа по русскому языку составлена в соответствии с требованиями:
  • Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования,
  • примерной программы начального общего образования
  • авторской программы В.П.Канакиной, В.Г.Горецкого,«Русский язык» (УМК«Школа России ». Сборник программ. . Начальная школа/, 2016 г)
  • требованиями ООП НОО МБОУ «Аграфеновская СОШ»
  • Положением о рабочей программе учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) МБОУ «Аграфеновская СОШ»
Учебно – методическое обеспечение:2.Русский язык. 3 класс. Учеб.для общеобразоват. учреждений с приложением на электронном носителе / В. П. Канакина, В. Г. Горецкий. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2011.3.Рабочая тетрадь. 3 класс. Пособие для учащихся общеобразовательных организаций / В. П. Канакина, В. Г. Горецкий. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2014.
Объем учебного времени:Данная программа рассчитана на 1 год – 3 класс. Общее число учебных часов во3 классе -136ч.Именно на такое число часов рассчитана данная программа и соответствуеткалендарному учебному графику на 2019 – 2020 учебный год МБОУ «Аграфеновская СОШ» и Учебному плану (недельный) на 2019 – 2020 учебный год в рамках федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования Продолжительность учебного года составляет 34 учебных недели, учебные занятия проводятся по 5-дневной учебной неделе
Срок реализации программы:2019-2020уч г.
Цель изучения предмета:
  • познавательная цель предполагает ознакомление учащихся с основными положениями науки о языке и формирование на этой основе знаково-символического восприятия и логического мышления учащихся;
социокультурная цель - изучение русского языка - включает формирование коммуникативной компетенции учащихся: развитие устной и письменной речи, монологической и диалогической речи, а также навыков грамотного, безошибочного письма как показателя общей культуры человека• познавательная цель предполагает формирование у учащихся представлений о языке как составляющей целостной научной картины мира, ознакомление учащихся с основными положениями науки о языке и формирование на этой основе знаково-символического и логического мышления учеников;
  • социокультурная цель изучения русского языка включает формирование коммуникативной компетенции учащихся - развитие устной и письменной речи, монологической и диалогической речи, а также навыков грамотного, безошибочного письма как показателя общей культуры человека.
  • Для достижения поставленных целей изучения русского языка в начальной школе необходимо решение следующих практических задач:
  • развитие речи, мышления, воображения школьников, умения выбирать средства языка в соответствии с целями, задачами и условиями общения;
  • освоение первоначальных знаний о лексике, фонетике, грамматике русского языка;
  • овладение умениями правильно писать и читать, участвовать в диалоге, составлять несложные монологические высказывания и письменные тексты-описания и повествования небольшого объема;
  • воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к русскому языку, чувства сопричастности к сохранению его уникальности и чистоты; пробуждение познавательного интереса к языку, стремления совершенствовать свою речь.
  • В начальном обучении предмет «Русский язык» занимает ведущее место, так как направлен на формирование функциональной грамотности и коммуникативной компетенции младших школьников, при этом значение и функции предмета «Русский язык» носят универсальный, обобщающий характер, поскольку успехи в изучении русского языка во многом определяют качество подготовки ребенка по другим школьным предмета.
    Реализация практической части программы:Реализация практической части программы: выполнение практических заданий на каждом уроке. Формы контроля: устные или письменные; фронтальные, групповые или индивидуальные; итоговые, промежуточные, текущие, тематические. В течение учебного года программой предусмотрено проведение 4 контрольных работ в каждом классе. В рабочей программе прописаны также часы, отводимые учителем в соответствии с программой, на изучение регионального компонента; основные технологии, формы и методы, применяемые при обучении; учебно- методическое и материально – техническое обеспечение образовательного процесса; дополнительная литература.
    Формы контроля:
    • Устный опрос (позволяет выявить правильность ответа по содержанию, его последовательность, самостоятельность суждений и выводов, степень развития логического мышления, культуру речи учащихся.Эта форма применяется для текущего и тематического учета.)
    • Письменный контроль (позволяет за короткое время проверить знания большого числа учащихся одновременно.Используется письменный контроль знаний учащихся в целях диагностики умения применять знания в учебной практике и осуществляется в виде диктантов, контрольных, проверочных и самостоятельных работ, тестов, рефератов.)
    • Зачет. (проводится для определения достижения конечных результатов обучения по определенной теме каждым учащимся. Перед началом изучения материала учащиеся знакомятся с перечнем вопросов и обязательных задач по теме, а также дополнительными вопросами и задачами. Необходимость такого тематического контроля обусловлена тем, что для каждого ученика характерен определенный темп овладения учебным материалом. А потому обычные контрольные работы, в которых трудно учесть должным образом индивидуальные особенности учащихся, могут оказаться недостаточными для того, чтобы судить, достигнуты ли планируемые результаты обучения.
    09:34
    8
    ADM
    RSS
    Нет комментариев. Ваш будет первым!
    Загрузка...