| Уровень общего образования: | Основное общее |
| Категория обучающихся: | 11 класс |
| Программа разработана на основе: | примерной_программы для общеобразовательных учреждений: «Алгебра и начала математического анализа для 10-11 классов», составитель Т.А. Бурмистрова,Просвещение, 2009 г., авторской программы под редакцией Ш.А.Алимова,_ Ю.М. Колягина |
| Учебно – методическое обеспечение: | Состав УМК по алгебре для 11 класса:для ученика:- Алимов Ш.А. Алгебра и начала математического анализа. 10-11 классы учеб. для общеобразовательных учреждений: базовый уровень/ Ш.А. Алимов, Ю.М. Колягин М. и др.- 5-е изд., перераб. -М.: «Просвещение», 2018 г.
для учителя: - Дидактические материалы «Алгебра и начала анализа 10-11 классы» Б.Г. Зив, В.А.Гольдич,
- Изучение алгебры и начал анализа в 10-11 классах: кН. Для учителя/Н.Е. Федорова, М.В. Ткачева.- 2-е изд.-М.: Просвещение, 2004г.,
- Дидактические материалы «Алгебра и начала анализа. 10 класс. 11 класс. Базовый уровень» под ред. М.И.Шабунина.
|
| Объем учебного времени: | На изучение курса алгебры и начала анализав 11 классе отводится всего 102 часаиз расчета: 3 часа в неделю.Рабочая программа по алгебре и началам анализав 11 классе будет реализована с 02.09.2019 г.по 25.05 2020 г. в количестве 97 часов за счет уплотнения программногоматериала «Итоговое повторение». |
| Срок реализации программы: | 2019-2020 учебный год |
| Цель изучения предмета: | В рамках указанных содержательных линий решаются задачи:- систематизация сведений о числах; изучение новых видов числовых выражений и формул; совершенствование практических навыков и вычислительной культуры, расширение и совершенствование алгебраического аппарата, сформированного в основной школе, и его применение к решению математических и нематематических задач;
- расширение и систематизация общих сведений о функциях, пополнение класса изучаемых функций, иллюстрация широты применения функций для описания и изучения реальных зависимостей;
- развитие представлений о вероятностно-статистических закономерностях в окружающем мире, совершенствование интеллектуальных и речевых умений путем обогащения математического языка, развития логического мышления.
Изучение математики в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:- формирование представлений о математике как универсальном языке науки, средстве моделирования явлений и процессов, об идеях и методах математики;
- развитие логического мышления, пространственного воображения, алгоритмической культуры, критичности мышления на уровне, необходимом для обучения в высшей школе по соответствующей специальности, в будущей профессиональной деятельности;
- овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни, для изучения школьных естественнонаучных дисциплин на базовом уровне, для получения образования в областях, не требующих углубленной математической подготовки;
- воспитание средствами математики культуры личности: отношения к математике как части общечеловеческой культуры: знакомство с историей развития математики, эволюцией математических идей, понимания значимости математики для общественного прогресса.
|
| Реализация практической части программы: | - Диагностическая контрольная работа.
- Контрольная работа № 1 «Тригонометрические функции».
- Контрольная работа № 2 «Производная и ее геометрический смысл».
- Контрольная работа №3 «Применение производной к исследованию функции»
- Контрольная работа № 4 «Интеграл».
- Контрольная работа № 5 «Комбинаторика. Элементы теории вероятностей».
- Контрольная работа № 6 «Итоговая контрольная работа за курс 11 класса».
|
| Формы контроля: | письменная контрольная работа, письменная проверочная самостоятельная работа, устный опрос, тест, проектная работа, зачет, математический диктант, опрос в парах постоянного и сменного состава |