Аннотация к рабочей программе по английскому языку – 7-8

Аннотация к рабочей программе по английскому языку (ФГОС)

Автор рабочей программы: (Палий А.В.)

Уровень общего образования::основное общее
Категория обучающихся:7-8 классы
Программа разработана на основе:Авторской программы О.В.Афанасьевой, И.В.Михеевой, К.М.Барановой по английскому языку к УМК «Английский язык: «RainbowEnglish» для учащихся 5-9 классов общеобразовательных учреждений(Москва:Дрофа, 2015 год).
Учебно – методическое обеспечение:Рабочая программа рассчитана на УМК 7 класса, в который входит:1. О.В.Афанасьева. Английский язык: 7 кл.: в 2 ч. Ч. 1: учебник/ О.В.Афанасьева, И.В.Михеева, К.М.Баранова.– 4-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2016- «RainbowEnglish»

2. О.В.Афанасьева. Английский язык: 7 кл.: в 2 ч. Ч. 1: учебник/ О.В.Афанасьева, И.В.Михеева, К.М.Баранова.– 3-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2015- «RainbowEnglish»

3. О.В.Афанасьева, И.В.Михеева, К.М.Баранова. «Английский язык: «RainbowEnglish»: Рабочая тетрадь для 7 кл. Общеобраз. Учрежд. в двух частях — Москва: Дрофа, 2016;

4. О.В.Афанасьева, И.В.Михеева, К.М.Баранова. «Английский язык: RainbowEnglish»: книгадляучителя — Москва: Дрофа, 2016;

5. О.В.Афанасьева, И.В.Михеева, К.М.Баранова. «Английский язык: RainbowEnglish»: CDMP3 - Москва: Дрофа, 2016;

Рабочая программа рассчитана на УМК 8 класса, в который входит:

1. О.В.Афанасьева. Английский язык: 8 кл.: в 2 ч. Ч. 1: учебник/ О.В.Афанасьева, И.В.Михеева, К.М.Баранова.– 5-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2017- «RainbowEnglish»

2. О.В.Афанасьева. Английский язык: 8 кл.: в 2 ч. Ч. 1: учебник/ О.В.Афанасьева, И.В.Михеева, К.М.Баранова.– 5-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2017- «RainbowEnglish»

3. О.В.Афанасьева, И.В.Михеева, К.М.Баранова. «Английский язык: «RainbowEnglish»: Рабочая тетрадь для 8 кл. Общеобраз. Учрежд. в двух частях — Москва: Дрофа, 2017;

4. О.В.Афанасьева, И.В.Михеева, К.М.Баранова. «Английский язык: RainbowEnglish»: книгадляучителя — Москва: Дрофа, 2016;

5. О.В.Афанасьева, И.В.Михеева, К.М.Баранова. «Английский язык: RainbowEnglish»: CDMP3 - Москва: Дрофа, 2017;

Объем учебного времени:7 кл. – 101 ч., 8 кл. – 101 ч
Срок реализации программы:2019-2020 уч. год
Цель изучения предмета:В соответствии с ФГОС изучение иностранного языка в школе направлено на формирование и развитие коммуникативной компетенции, понимаемой как способность личности осуществлять межкультурное общение на основе усвоенных языковых и социокультурных знаний, речевых навыков и коммуникативных умений и отношение к деятельности в совокупности ее составляющих - речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной и учебно-познавательной компетенций.Речевая компетенция- готовность и способность осуществлять межкультурное общение в четырех видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении и письме), планировать свое речевое и неречевое поведение.

Языковая компетенция-готовность и способность применять языковые знания (фонетические, орфографические, лексические, грамматические) и навыки оперирования ими для выражения коммуникативного намерения в соответствии с темами, сферами и ситуациями общения, отобранными для общеобразовательной школы; владение новым по сравнению с родным языком способом формирования и формулирования мысли на изучаемом языке.

Социокультурная компетенция- готовность и способность учащихся строить свое межкультурное общение на основе знаний культуры народа страны изучаемого языка, его традиций, менталитета, обычаев в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам и психологическим особенностям учащихся на разных этапах обучения; сопоставлять родную культуру и культуру страны/стран изучаемого языка, выделять общее и различное в культурах, уметь объяснить эти различия представителям другой культуры, т. е. стать медиатором культур, учитывать социолингвистические факторы коммуникативной ситуации для обеспечения взаимопонимания в процессе общения.

Компенсаторная компетенция -готовность и способность выходить из затруднительного положения в процессе межкультурного общения, связанного с дефицитом языковых средств, страноведческих знаний, социокультурных норм поведения в обществе, различных сферах жизнедеятельности иноязычного социума.

Учебно-познавательная компетенция-готовность и способность осуществлять автономное изучение иностранных языков, владение универсальными учебными умениями, специальными учебными навыками и умениями, способами и приемами самостоятельного овладения языком и культурой, в том числе с использованием современных информационных технологий.

Образовательная, развивающая и воспитательная цели обучения английскому языку реализуются в процессе формирования, совершенствования и развития коммуникативной компетенции в единстве ее составляющих.

Развивающая цель обучения английскому языку состоит в развитии учащихся как личностей и как членов общества.

Развитие школьника как личности предполагает:

- развитие языковых, интеллектуальных и познавательных способностей (восприятия, памяти, мышления, воображения);

- развитие умения самостоятельно добывать и интерпретировать информацию;

- развитие умений языковой и контекстуальной догадки, переноса знаний и навыков в новую ситуацию;

-развитие ценностных ориентаций, чувств и эмоций;

-развитие способности и готовности вступать в иноязычное межкультурное общение;

-развитие потребности в дальнейшем самообразовании в области ИЯ.

Реализация практической части программы:7 кл. – 3ч., 8 кл. – 3ч.
Формы контроля:Аудирование, чтение, диалог, монолог,лексико-грамматический материал
10:07
9
ADM
RSS
Нет комментариев. Ваш будет первым!
Загрузка...