Аннотация к рабочей программе по английскому языку – 9

Аннотация к рабочей программе по английскому языку (ФГОС)

Автор рабочей программы: (Палий А.В.)

Уровень общего образования::основное общее
Категория обучающихся:9 класс
Программа разработана на основе:Авторской программойБиболетовой М.З.,Н.Н. Турбаневой: «Программа курса английского языка к УМК «EnjoyEnglish” для учащихся 2-9 классов общеобразовательных учреждений».(Обнинск:Титул, 2012).
Учебно – методическое обеспечение:УМК 9 класс:
  • УМК Биболетова, М. З.Английскийязык:9класс:учебник/М.З.Биболетова,Е.Е.Бабушис,О.И.Кларк,А.Н.Морозова,И.Ю.Соловьева.М.:Дрофа, 2018. (Enjoy English / «Английский с удовольствием»).
  • Биболетова М.З. и др. Книга для учителя к учебнику английского языка EnjoyEnglish для 9 класса. –Дрофа, 2018 .
  • Биболетова М.З. и др. Рабочая тетрадь к учебнику английского языка EnjoyEnglish для 9 класса. –Дрофа, 2018.
  • АудиоприложениеCDMP3 к учебнику английского языка EnjoyEnglish для 9 класса. –Дрофа, 2018
Объем учебного времени:9кл. – 99 ч
Срок реализации программы:2019-2020 уч. год
Цель изучения предмета:В соответствии сИзучение английского языка в 8- 9 классах направлено на достижение следующих целей:развиваетсякоммуникативная компетенция в совокупности ее составляющих- речевой, Речевая компетенция- готовность и способность осуществлять межкультурное общение в четырех видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении и письме), планировать свое речевое и неречевое поведение.

Языковая компетенция-готовность и способность применять языковые знания (фонетические, орфографические, лексические, грамматические) и навыки оперирования ими для выражения коммуникативного намерения в соответствии с темами, сферами и ситуациями общения, отобранными для общеобразовательной школы; владение новым по сравнению с родным языком способом формирования и формулирования мысли на изучаемом языке.

Социокультурная компетенция- готовность и способность учащихся строить свое межкультурное общение на основе знаний культуры народа страны изучаемого языка, его традиций, менталитета, обычаев в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам и психологическим особенностям учащихся на разных этапах обучения; сопоставлять родную культуру и культуру страны/стран изучаемого языка, выделять общее и различное в культурах, уметь объяснить эти различия представителям другой культуры, т. е. стать медиатором культур, учитывать социолингвистические факторы коммуникативной ситуации для обеспечения взаимопонимания в процессе общения.

Компенсаторная компетенция -готовность и способность выходить из затруднительного положения в процессе межкультурного общения, связанного с дефицитом языковых средств, страноведческих знаний, социокультурных норм поведения в обществе, различных сферах жизнедеятельности иноязычного социума.

Учебно-познавательная компетенция-готовность и способность осуществлять автономное изучение иностранных языков, владение универсальными учебными умениями, специальными учебными навыками и умениями, способами и приемами самостоятельного овладения языком и культурой, в том числе с использованием современных информационных технологий.

Образовательная, развивающая и воспитательная цели обучения английскому языку реализуются в процессе формирования, совершенствования и развития коммуникативной компетенции в единстве ее составляющих.

Развивающая цель обучения английскому языку состоит в развитии учащихся как личностей и как членов общества.

Развитие школьника как личности предполагает:

- развитие языковых, интеллектуальных и познавательных способностей (восприятия, памяти, мышления, воображения);

- развитие умения самостоятельно добывать и интерпретировать информацию;

- развитие умений языковой и контекстуальной догадки, переноса знаний и навыков в новую ситуацию;

-развитие ценностных ориентаций, чувств и эмоций;

-развитие способности и готовности вступать в иноязычное межкультурное общение;

-развитие потребности в дальнейшем самообразовании в области ИЯ.

Реализация практической части программы:9 кл. – 3ч.
Формы контроля:Аудирование, чтение, диалог, монолог,лексико-грамматический материал
10:07
13
ADM
RSS
Нет комментариев. Ваш будет первым!
Загрузка...