МБОУ «Волошинская СОШ» Аннотация к рабочей программе по предмету «Природоведение» 5 класс

Скачать материалы:

МБОУ «Волошинская СОШ»

Аннотация к рабочей программе по предмету «Природоведение»

Уровень общего образования: специальное (коррекционное) VIII вида

Категория обучающихся: 5 класс

Автор рабочей программы: Г. В. Белоусова, учитель географии

Статус программы: рабочая программа учебного курса

Программа разработана на основе:

1. Федерального Закона «Об образовании в Российской Федерации» (от 29.12. 2012 № 273-ФЗ).

2. Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений 8 вида 5-9 классы/Под ред. В. В. Воронковой. - М.: «Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС», 2014.

3. Письма Министерства образования и науки Российской Федерации от 07 июня 2013 года № ИР – 535/07 «О коррекционном и инклюзивном образовании детей».

4. Приказа УО Родионово - Несветайского района от 26.08.2015 № 276 «Обинтегрированном обучении детей с ограниченными возможностями здоровья».

5. Учебного плана интегрированного обучения по программе коррекционно – развивающего обучения 8 вида в условиях инклюзииучащихся 5 класса МБОУ «Волошинская СОШ»на 2017-2018 учебный год.

6. Устава МБОУ «Волошинская СОШ».

7. Заключения ПМПК г. Новошахтинска.

Учебно – методическое обеспечение:

- Лифанова Т.М., Соломина Е.Н. Природоведение. 5 класс: учеб. для образовательных организаций, реализующих адапт. Основные общеобразоват. программы/ Лифанова Т.М., Соломина Е.Н. – изд. – М: «Просвещение», 2017 – 176 сл.

Место учебного предмета в учебном плане

В соответствие с Учебным планом интегрированного обучения по программе коррекционно – развивающего обучения 8 вида в условиях инклюзииучащихся 5 класса МБОУ «Волошинская СОШ»на 2017-2018 учебный год на изучение предмета «Природоведение» в 5 классе выделено 68 часов в год (2 часа в неделю). Продолжительность учебного года составляет 34 учебных недели, учебные занятия проводятся по 5-дневной учебной неделе.

Срок реализации программы: 2017- 2018 учебный год.

Основной целью предмета природоведения в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе VIII вида является усвоение и обобщение знаний обучающихся об окружающем мире, полученных при ознакомлении с предметами и явлениями, встречающимися в окружающей действительности, способствующих в дальнейшем лучшему усвоению элементарных естествоведческих, биологических, географических и исторических знаний.

Для достижения поставленных целей изучения природоведения в коррекционной школе необходимо решение следующих практических задач:

- формирование элементарных сведений об окружающем мире: о живой и неживой природе, о сезонных изменениях, о жизни растений и животных, о здоровье человека;

- установление несложных причинно-следственных связей в природе и взаимозависимость природных явлений;

- экологическое воспитание (рассмотрение окружающей природы как комплекса условий, необходимых для жизни всех растений), бережного отношения к природе;

- привитие навыков, способствующих сохранению и укреплению здоровья человека;

- воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к живой природе, чувства сопричастности к сохранению её уникальности и чистоты.

Содержание программы

Название разделовКоличество часовСодержание разделов
1Вселенная3 часаВселенная. Солнечная Система. Небесные тела: планеты, звёзды. Планеты Солнечной Системы. Исследование космоса.
2Наш дом – Земля16 часовРазнообразие поверхности (рельеф): равнины, горы, овраги, холмы. Почвы: песчаная, глинистая, черноземная; плодородная, неплодородная.Вода в природе: реки, озера, болота, ручьи, родники; моря, океаны. Свойства воды. Значение воды для жизни человека. Вода и пар, снег и лед.Воздух. Воздух вокруг нас. Значение воздуха. Ветер — движение воздуха. Температура воздуха. Знакомство с термометрами. Измерение температуры воздуха, воды, своего тела.

Полезные ископаемые: песок, глина, торф, каменный уголь, мел, гранит, мрамор, нефть, газ, каменная соль. Внешний вид, свойства (твердость, сыпучесть, газообразное состояние). Использование человеком.

3Растительный мир Земли13 часовРастения леса. Лиственные деревья: береза, клен, дуб, липа, осина, рябина, и др. Хвойные деревья: ель, сосна, лиственница.Кустарники: калина, шиповник, можжевельник, бузина, малина и др. Кустарнички: брусника, черника.Травы: ландыши, земляника, ветреница, кислица, мать-и-мачеха и др.; мох кукушкин лен.

Дикорастущие и культурные растения. Растения сада. Плодовые деревья: яблоня, груша, вишня, слива, черешня и др. Ягодные кустарники: крыжовник, смородина, малина. Садовая земляника — клубника. Декоративные растения: весенние (тюльпаны, нарциссы), летние (пионы, гладиолусы, розы), осенние (астры, хризантемы). Растения луга — травы: клевер, колокольчик, нивяник (ромашка), мятлик, тимофеевка и др Растения болота: травы, мхи, кустарничек багульник, ягодные растения (клюква, морошка). Растения водоемов: водоросли и цветковые (кувшинка, кубышка, рогоз и др.). Лекарственные растения. Комнатные растения. Охрана растений.

4Животный мир Земли14 часовЖивотные леса. Звери (медведь, волк, лиса, заяц, белка, лось, барсук, кабан и др.). Птицы (кукушка, дятел, синица, соловей и др.). Насекомые (жуки, бабочки, муравьи, комары, мухи и др.). Животные сада: птицы, насекомые, земноводные — лягушки, жабы. Вредители полей: суслик, полевая мышь, хомяк, насекомые и их личинки. Животные луга: насекомые (бабочки, жуки и др.), птицы, звери (крот, полевка, кузнечик и др.).Использование лугов как пастбища и для сенокоса. Животные болота: птицы, лягушки, насекомыеЖивотные пресных водоемов (рек, озер, ручьев): рыбы, раки, улитки, жуки. Животные морей и океанов: рыбы, киты, крабы, креветки, тюлени, моржи и др
5Человек8 часовОрганизм человека. Строение тела человека: туловище, верхние и нижние конечности, голова. Органы чувств. Волосяной покров. Кожа. Уход за своим организмом. Соблюдение гигиены.Внутренние органы: головной и спинной мозг, сердце, легкие, желудок, кишечник, печень, почки, мышцы, скелет (позвоночник, череп, конечности). Значение правильной осанки для здоровья человека. Правильные питание и дыхание. Предупреждение заболеваний (желудочно-кишечных, простудных, инфекционных). Вред курения и употребления алкоголя, наркозависимость.Занятия физкультурой и спортом — залог здоровья.
6Есть на Земле страна – Россия14 часовРоссийская Федерация (расположение на географической карте). Многонациональное население. Москва — столица нашей Родины. Достопримечательности Москвы (музеи, театры, площади, исторические и культурные памятники, парки, улицы). Транспорт в Москве (метро, автобусы, троллейбусы, трамваи, такси). Санкт – Петербург. Города России. Нижний Новгород, Казань, Волгоград. Золотое кольцо России.Города нашей Родины. Средства сообщения между городами (транспорт железнодорожный, воздушный, водный).

Реализация практической части программы: практические работы – 3; экскурсий – 7.

Система оценки планируемых результатов

Оценка «5» ставится, если ученик полно излагает изученный материал, дает правильные определения, обнаруживает понимание материала, может применить знания на практике, привести необходимые примеры.

Оценка «4» ставится, если ученик излагает изученный материал, дает правильные определения, обнаруживает понимание материала, может применить знания на практике, привести необходимые примеры, но допускает 1 - 2 ошибки и 1 - 2 недочета.

Оценка «3» ставится, если ученик излагает изученный материал неполно и допускает неточности и более 3 фактических ошибок, не умеет привести свои примеры.

Аннотация составлена учителем географии Г. В. Белоусовой

09:30
7
ADM
RSS
Нет комментариев. Ваш будет первым!
Загрузка...