Воспитательная работа

Человек воспитывается не по частям, он создается синтетически всей суммой влияний, которым он подвергается. Поэтому отдельное средство всегда может быть и положительным и отрицательным, решающим моментом является не его прямая логика, а логика и действие всей суммы средств, гармонически организованных.

А.С.Макаренко

Воспитание: - педагогически организованный целенаправленный процесс развития обучающегося как личности, гражданина, освоения и принятия им ценностей, нравственных установок и моральных норм общества;

-воспитание ориентировано на достижение определённого идеала, т.е. образа человека, имеющего приоритетное значение для общества в конкретно-исторических социокультурных условиях.

Главная цель – воспитание социально адаптированного человека, то есть человека, приспособленного к требованиям общества.

Приоритетные задачи воспитания:

  • Оказание помощи ребенку в его мировоззренческом гражданском самоопределении.
  • Необходимость вооружить растущего человека средствами самоорганизации, уважения человеческого достоинства самоутверждения личности.
  • Постановка ребенка в ситуацию нравственного выбора, усвоения им нравственных категорий в реальных жизненных обстоятельствах.

Для реализации поставленных задач определены приоритетные направления, через которые осуществляется воспитательная работа в школе

Гражданско-патриотическое воспитание;

Нравственно-эстетическое воспитание;

Познавательная деятельность

Трудовая деятельность

Спортивно – оздоровительная работа

Экологическое воспитание

Работа с родителями

Профилактика безнадзорности и правонарушений обучающихся

Внутренняя воспитательная среда

Воспитательные среды школы:

-воспитательные мероприятия

-МО классных руководителей

-Совет по профилактике правонарушений

-Социальный педагог

-Уполномоченный по правам ребенка

-Микроклимат школы

-Внеклассная работа по предметам

-кружки, секции, внеурочная работа

12:33
14
ADM
RSS
Нет комментариев. Ваш будет первым!
Загрузка...